海军潜艇学院向任职教育8dice客服网站_

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  编者按:当前  ,全军有些数院校面临由学历学校教育向岗位任职学校教育转型  ,院校原有些办学体制被打破 ,不少部、系和教研室将被取消;不少技术基础课教员要向专业方向课教员转型 ,担负任职学校教育工作任务的院校要积极为可是引好路、搭好台。海军潜艇学院积极适应任职学校教育还能  ,培养“通科型”技术基础教员的做法值得借鉴。

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  “通科型”教员促进了教学科研提高的全面提高 。学院仅用1年多时间吧就开响声多种艇型、千差万别专业方向的146套虚拟装备训练运行系统  ,研制成全球首创的“虚拟(潜艇)装备训练运行系统综合开发平台发布”  ,解决解决问题了新装备教学中实装缺乏的解决问题。可是  ,学员不光在“虚拟潜艇”上还能借助多种近似实装实艇的课目演练  ,还可两者结合专业方向特长自行开发新装备训练软件程序 。(解放军报2004年08月24日第5版)

  本报讯樊平、特约通讯员刘迎军最新报道:由海军潜艇学院计算机教员齐新战主研的“虚

  技术基础与专业方向教学可谓“隔行如隔山”。因为全面提高 技术基础课教员的专业方向提高 ,可是学院借助了3项措施:一是全面提高 技术基础课教员的潜艇专业方向知识。先后安排40余名教员到一线部队代职调研、随艇出海 ,借助“优化一门课”带动教员主动积极学习知识潜艇专业方向知识 ,并研究相关规定“授课质量奖”的评选两个条件必须做到融进潜艇新装备知识  ,“逼”着教员拓宽专业方向知识面。二是活动技术基础课教员两者结合专业方向搞科研。学院为可是借助科研创造两个条件  ,积极鼓励 ,先后有20多人拿到了数10项科研成果。三是构建健全有利于技术基础课教员“转型”的硬件。学院新建了教学实验室、虚拟核心技术训练中心规划 ,为技术基础课教员努力实现转变直接提供了物质支撑。扎实能有效的措施 ,使一批技术基础扎实、精通潜艇专业方向的“通科型”教员脱颖而出。